體會榜樣

作為國小六年級的我，馬上就要進行升學考試了。國小六年，使我對學校的優美環境和朗朗讀書聲目睹耳染，對實驗國小的老師、同學戀戀不捨，對學校的一草一木難以忘懷……回顧六年的學習經歷，我感觸很多：反省自己，決心在剩餘的寶貴時間里，我要在學習成績方面給低年級的小朋友做榜樣！

回顧國小六年的學習成績，總體感覺起伏較大，三年級前各科成績比較好，每學期期末都是優秀學生。四、五年級成績卻走了下坡路，沒有取得過好成績，六年級成績更是平平。

為什麼會有如此大的起伏呢？

我經過自己的反思，我感覺主要是自己的學習態度不同，直接導致了各階段成績的差別。一至三年級的時候，我嚴格按照老師的要求進行學習，上課認真聽講，放學後首先完成作業。感覺學習很輕鬆，也取得了較好的成績。四年級開始到五年級，由於不注重基礎知識的學習，再加上知識面的擴展，特別是數學知識的加深，我的成績明顯下降，特別是數學成績有些單元沒有理解，也沒下功夫去學，稀里糊塗就得過且過了。出現問題，也礙於面子沒有去問老師和同學，或者老師講了一遍自己沒有真會，也不好意思再問。對於四則運算往往不動筆，導致計算結果錯誤連連，因此這么下來數學成績下降很快。六年級時候，突然發現很多題目連續性很強，過去的知識沒有學會，導致現在學習成績不好，想得到提高真是困難重重啊！

我的經歷使我真切的體會到：學生的主要任務就是學習。在學習過程中一定要上課認真聽講，不說話、不搞小動作。只有這樣才能把老師講的內容記到腦子裡。其次，老師布置的作業要認真完成，作業是對所學課程的鞏固和進一步加深理解的需要，沒有作業就不會知道自己到底會了沒有，不能為了完成作業而做作業，那樣被動的做作業，記憶不深、效果也不明顯。第三要克服懶惰的思想，不能應付。我過去為了儘快完成作業，往往把列式列出後，計算就靠口算，不動筆，造成很多計算錯誤。

通過我各階段的成績，我認識到了我學習好與不好的原因。今後我將上課認真聽講，放學認真做好作業，不再懶惰，更不應付。在剩餘的時間裡，抓住總複習的機會，把不會的下功夫學會，多問老師，不再不懂裝懂。爭取今年國中入學考試取得優異的成績，做一個由後進生到尖子生的榜樣。