蘇軾

初三學員：株株鷗遼寧瀋陽（林檣）分校（第一段可寫得更有文學興味。）

“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”

濕潤的天，淅淅瀝瀝的雨。同行的人，沒有雨具，匆匆忙忙地趕路，忙著躲雨。然而，唯有蘇軾，邁著沉實平穩的步伐，深邃的雙眸凝望著遠方，嘴角似起未起的有一抹淡淡的笑意，仿佛這雨不是意外的災禍，而是生活的點綴；仿佛這雨不是老天對人的戲謔，而是生命的詩意。果然，雨過天晴，山頭溫暖的陽光迎向人們，同行的人該是一展愁眉的時候了，而蘇軾只是“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情。”

（本段的解讀非常好。）

遇雨而不驚，雨晴而不狂喜。面對打擊毫不失意，喜怒哀樂融為一體，這生命的從容令我難以忘卻。

“但願人長久，千里共嬋娟。”

月朗星疏，疏落的梧桐投下孤單的影。蘇軾在院中踱步，仰望蒼明的月，月圓之日，該是團圓之時啊！然而，朝廷如“瓊樓玉宇，高處不勝寒。”月亮總是“別時圓”。境遇的慘澹，寂寞無依，化為蘇軾頭上的一根白髮，或是臉上的一道滄桑。蘇軾與常人一樣，有心結。（很好。）

可他參透人生，有結又有解——“起舞弄清影，何似在人間”“人有悲歡離合，月由陰晴圓缺，此事古難全。”抬眼望一眼明月，蘇軾淡淡地笑了，即使縱隔千里，依然可以共嬋娟。

（短暫的憂愁以後，解開心結。）

豁達的心胸，平和的心態，於逆境中自我調整，不像趙師秀“閒敲棋子落燈花”的急躁，不像杜甫“忍能對面為盜賊”“歸來倚杖自嘆息。”的愁苦。

蘇軾的筆下，是一種生命的從容。它源自磨難困苦挫折阻塞，源自不沉淪，不氣餒，源自博大的胸襟，豁達的心態，源自從走過的每一步中思考，感悟，讓自己的生命超於榮辱得失，真正解放、開闊、自由。

蘇軾讓我記住了生命的從容。這生命的從容，我會永久記下，也許我不會達到這完美的境界，然而我會一直走向它。（水到渠成的感悟。）簡評：本文的立意很高，小作者由蘇軾的詞，領悟到“生命的從容”。小作者選擇了兩首有代表性的詩詞，進行了較深刻的解讀，蘇軾“豁達的心胸，平和的心態”得以充分的體現。文章的語言表達好，感悟深，是一篇優秀之作。