舉起手來

“別動，舉起手來……”像這樣的對話在很多警匪片中都能聽到，不過你可別誤會，今天我可不說電視劇，我要說的是上課時舉手的學問。你可別小瞧了這舉手，裡面的學問可大著呢，想讓老師抽到你，沒有點“真功夫”可不行。

《舉手寶典》第一式漁翁得利

通常老師會考慮靠全班的同學，而提出一些大部分同學都感興趣，都能回答的問題，這時候就可以用招“漁翁得利”把老師的眼球吸引過來。具體是這樣操作的：趁其他同學爭先恐後的舉起手，老師難以抉擇時，突然迅速地舉起一隻手，一下子就把老師的目光吸引過來。這樣，正難以取捨的老師肯定會抽中你――這不正是“鷸蚌相爭，漁翁得利”嗎？

《舉手寶典》第二式以快制快

老師提出問題之後，很多同學都會在思考清楚問題後舉手，告訴你，這樣慢啦。這招“以快制快”正是利用同學們這個速度的漏洞，用自己速度的優勢，取得優良的戰果。在老師提出問題之後，迅速思考，並在心裡已經有譜的時候就可以舉手了，搶先於其他同學，老師自然就會抽你來回答，在舉手到站起來的時間里就可以仔細地思考一下，再回答起來，可以達到意想不到的效果。

《舉手寶典》第三式引人注目

好學生的傳統使我們不得不規規矩矩地舉手，但是在很多時候，壞學生的舉手方式也未嘗不可：在舉手的時候，我們不僅要將手高高的舉起，還要不停地左右搖擺，以起到吸引老師目光的目的。有時候甚至可以邊舉手邊站起來，使自己比其他人“高”，比其他人突出，比其他人更引人注目。

《舉手寶典》第四式欲擒故縱

什麼叫欲擒故縱呢？也就是我本來想舉手，但是我便不舉。你可能回說：那怎么能行？那樣老師還會抽你嗎？一聽這話就知道你外行了，且聽我道來，你就能明白。這招“欲擒故縱”最適合在有很多同學都舉了手的時候用。在很多同學都舉起了手的時候，你就偏偏反其道而行――不舉，這樣老師一看這么多同學都懂，就想找一個不懂的――找一個沒有舉手的同學來回答，不就抽到你了嗎？

《舉手寶典》第五式絕招

絕招自然有絕招的厲害，但在用此招時，必須選對時間與場合，否則就會遭到“晴天霹靂”。絕招的運用，應選擇在課堂氣氛活躍，老師心情愉快時。老師提出問題後，如果你能答出來，聽我的，不用舉手，直接站起來回答，老師不會怪你的。

寄語

怎么樣，學了我的《舉手寶典》有收穫吧，希望各位同學都能儘快成為舉手高手。