悲傷逆流河
作者：不詳 （字數：1100字作文）
笑已經咧過了，淚已經哭過了，我還可以做什麼！？
回來了，回來了，又回到了屬於自己的世界。我到底什麼時候還可以見到他，到底什麼時候可以見到他們或者是那個地方。
不管是在什麼的細節上，我都會哭，我都會想到我在那裡的生活，雖然僅有七天，雖然我覺得不夠，雖然我不想離開，但是我必須離開那裡，因為我自己很明白，離開，意味著，永遠見不到。即使是見到，也未必認出來！因為那個時候不知道什麼地方，什麼樣子。
僅僅七天，他給我映像最深的了，因為他的性格好好，很溫柔，絲毫沒有要對我們發脾氣的樣子，在我們中，沒有一個被他罵過，但也有被他罰過的。因為我們和他有共同語言，之所以說有共同語言，是因為他只有19歲，比我們只不過大了那么幾歲，所以我們和他很合的來。因為對我們也沒有擺架子，所以我們把他當兄弟看。
5天裡，我們班走的人數最多，都是因為小毛病而提前離開的。之所以說最多，都是因為別的班沒有幾個，也可以說是一個都沒有。那天，他對我們班說：“你們班得同學身體是不是都不是很好？”他話音剛落，全班得注意力都在我一個人的身上，誰叫我在學校老暈倒呢。“望什麼望，別望啦，我又沒暈，我可不想走呢。”聲音要比平時的分貝要大的多，我也沒好氣的瞪了他幾眼。“好了，全體同學向左轉，齊步走。”他說。我們聽了，一致的向右轉，之所以向右轉，都是因為。想知道？還是聽我在下面慢慢道來吧。
我們總感覺他左右不分，不對，不是感覺，是一定以及肯定，但是他也有說對的時候，但說錯，是經常性的。
第一次，當他說向右轉的時候，我們總感覺很奇怪，明明是向左轉啊？怎么會是向右轉，沒辦法，我們只好和他反著來，也告訴他：“不對，是向左轉。”第二次，他說向左轉，我們還是感覺不對，還是依舊來實施我們的“反動派”的行為——和他反著來。第三次，他說：“以後我說向左轉，向右轉，你們就反著來。”我們不僅自以為傲，還滿臉笑容的對他說：“YesSir，我們一定按照您的吩咐來辦，不會辜負您對我們的期望的。”隨後，便是他班同學的一陣爆笑，也摻和著我們和教官的笑聲。
不懂怎么回事，我們班這次並不是很團結，都處於“內戰”的情況下。那次，他對我們班的某個同學說：“我希望你們班可以團結。”那位同學被說的感動無比，因為他很清楚，我們班現在在“內戰”。
他是誰？他到底是誰？
他是無私的教官，他是憨厚的教官，他是。
他就是我們初2（9）的楊教官，我們永遠都不會忘記他，永遠都不會忘記他，因為這一切的一切都是真的，悲傷逆流河。