我的理想

小時候，我的理想是當記者。不過自從聽了5月12日的那堂課後，我的理想就改變了。當別人再問我有什麼理想時，我會說：“我的理想是當一名編輯。”

5月12日，下午正準備上課的我接到小記者上課的通知。我們在會議室里等待著，校長和報社的一位編輯老師走進來。編輯老師的開場白竟是：“床前明月光，李白睡得香，三個臭皮匠，臭味都一樣。”抑揚頓挫的音腔和與之不配的打油詩，不禁使我們大笑起來。但就是這么一首普通的打油詩，卻首先打破了我心中的那一貫無味、死板，只會講大道理的編輯形象。但短暫的思考過後，我便“理智”下來了，耍幽默誰不會啊，我的一句話能讓同學們笑三天呢！

這次編輯老師講的話題是：眼睛——— 觀察——— 思考。當編輯老師提到問年齡也有很多學問時，我說：“問年齡還有學問？哼！”而老師卻不慌不忙地說：“古時候孔子與其弟子在野外迷了路，其弟子便向一位耕農問路，出於禮貌，便說：‘您貴庚啊’？可耕農沒文化，誤認為是‘跪耕’，便將其罵了一頓。”我萬萬沒想到老師不但沒被我的問題難住而且還借題發揮，使我不得不稍有敬意。稍後，編輯老師就“眼睛——— 觀察——— 思考”這個話題講了十幾個故事，在議論文中，這叫事實論證。故事中有古代的也有現在的，人物類型也各不相同。他們的成功都源於最初眼睛的發現。但是我格外注意的是編輯老師語法的運用，每每說到重點時，他都能用幾個詞或一兩個字來歸納。比如：禹父治水“堵”，大禹治水“疏”，區區兩個字卻力顯了治水的不同方法和結果，更加告訴我要善於觀察和發現。

聆聽完這位編輯老師的課，我完全陷入到他的語言美中去了，久久不能自拔。

我心中那無味、死板、耍嘴皮子、舞筆桿子的編輯形象徹底不存在了！我不只是喜歡這位編輯老師，更是愛上了編輯這一行，我下定決心要當一名編輯。

如果現在再有人問我的理想，我會認真地回答：將來，我一定要當一名編輯。

口鎮中學初三六班

(指導教師：董英強)