世界的風景

中國有13億人口，約占世界的1/5，然而卻沒有一個真真正正的中國人獲得諾貝爾獎。曾有文章說老舍獲得了諾貝爾獎，可他自殺了，我不知道這是不是真的，我寧願相信這不是真的，我不願相信我們國家渴望諾貝爾獎到了拿已死的人來說事的地步。

別的國家常常嘲笑我們說：我們的書沒有你們的厚，我們的孩子分數沒有你們的高，可你們還是要從我們這裡買東西。

多么淒涼啊！

曾經看過這樣一幅漫畫：有幾個中國孩子去上學，在經歷了國小、國中、高中、大學之後，原來各不相同的腦子，全被打磨成了圓溜溜的了。這是“上學”，可是，學生在學校里究竟學到了什麼？從小老師教什麼我們讀什麼，教什麼我們學什麼，很多人學成了這個：他知道1+1=2，但問他2等於多少就不知道了。這是怎樣的一種現象！

創新這個詞似乎對我們學生來說有點空虛，口口聲聲說要創新，可是怎么創，從哪裡創，我們一無所知。我們從來就不會說個不字，哪怕老師講錯了，倒寧願相信是自己做錯。就抱著這種態度，我們能創新嗎？我們敢創新嗎？

我爸爸常對我說要我外向點，可我就是沒那個膽子。我喜歡在家裡，我喜歡安靜，可是我的父母不滿意。他們常拿我和一個超級外向的同學做比較，開始我覺著我是應該外向一點，可後來我想通了，我就對我的父母說：這世界上有外向的人，也有內向的人，如果人們都外向了，那么這個世界就沒什麼好看的了。我不知道我這樣說對不對，可是有一個問題我不明白，為什麼不讓開朗的人學著我們收斂點呢？為什麼非讓我們學他們呢？

如果花園裡只有一種花，那么花園再大也會顯著單調，百花齊放才是美麗。世界上一切美好的東西都會被人感到厭倦，唯有不同才會使我們處處感到美好。如果學生的生活中只有學習，他可能是世界上考試得分最高的人但不會是生活的智者，如果我們處處墨守成規，不敢於創新，那么諾貝爾獎將永遠只是個夢。