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讀《致加西亞的信》後感

平洲高中吳海萍

一次校會上,苗校長向我們介紹了全球印刷史上銷量最高的出版物之一,它就是《致加西亞的信》。究竟這篇文章有什麼重要價值,竟然在世界上引起如此大的轟動?

《致加西亞的信》是一本薄薄的小冊子。但是,一百多年來此文所推崇的關於敬業、忠誠、勤奮的思想觀念,卻已經在全球的許多地方產生了深遠影響。對這個送信的故事及其意義使我做更進一步的思考。

中只是一個簡單的故事——美西戰爭爆發後,美國為了取得戰爭的勝利必須跟西班牙反抗軍首領取得聯繫,但只知道反抗軍首領在古巴森林的山裡,沒有人知道他的確切地址。所以無法把信傳達到他。但美國總統又必須儘快獲得他的合作,於是,有人向總統說:有一個叫羅文的人,有辦法找到加西亞,也只有他能找到。總統把羅文找來,交給他一封信——一封致加西亞的信,羅文將它封在油紙袋裡。吊在胸前,三星期後,將信交給了加西亞。

讀後深有感觸:

感觸一:敬業——文明道德的交融。“凡事之成,必在敬之。”文中有這樣一個細節,有人對總統說:“有一個名叫羅文的人,有辦法找到加西亞,也只有他才找得到。”完成任務非羅文非屬,語氣如此堅定,我想,這也是對羅文此人“敬業”精神的首肯吧。敬業,是靜靜地把信拿去,不會提出任何愚笨問題,也不會隨手把信丟進水溝里,而是不顧一切地把信送到;敬業,是乾一行、愛一行、鑽一行、成一行的代名詞;敬業,是傳統職業道德和現代文明美德的融合。是啊,人們在各自的崗位上扮演著不同的社會角色,社會大舞台需要這種能夠把信送給加西亞的人。用羅文的精神剖析自己、對照自己,存在著一定的距離。距離是問題,距離是壓力,距離更是動力。今後,我將在“敬業愛崗、愛崗敬業”方面付諸行動並見到成效。

感觸二:忠誠——做人成事的根本。羅文接到信後,並沒有問:“他在什麼地方?”而是靜靜地把信拿去,立即無條件地採取行動,全心全意去完成任務——“把信送給加西亞”。與懶懶散散、漠不關心、馬馬虎虎的做事態度相比,羅文的可貴之處還在於他的“忠誠”。每個人都是自己的建築師。忠誠,是成事之根,也是做人之本。平日,我用“真誠待人,真誠做事”作為自己的行為準則。讀了《致加西亞的信》這篇文章後,我更堅定了“真誠到永遠”的信念。

感觸三:奮鬥——鑄就輝煌的基石。有了理想的追求,有了敬業的精神,有了忠誠的品格,還更需要一種實幹的行動。羅文徒步走過一個危機四伏的國家,把信送到加西亞手中,成功的背後,不難想像其中包含著多少艱辛曲折的故事。平凡的羅文創造了不平凡的業績。動人的故事又帶給人們什麼啟示呢?平凡與不平凡只在一念之差:平凡與不平凡有時只在於肯乾,不肯乾;平凡與不平凡有時只在於是否有不斷進取的熱情;平凡與不平凡,有時只在於是否發揮了自身潛在的能量。心懷真誠,認真地乾好每一件事,平凡的點滴就能匯聚成不平凡的豐碑。

最深的感受是羅文並不知道加西亞在什麽地方,也沒有問他在什麽地方。這一點是和我們作為教育工作者有著巨大的差別。一個簡單的故事將忠誠、奉獻及敬業的精神深刻地展現在我們面前,不需要去刻意修飾,這就象是軍人要以服從命令為天職,不需要知道為什麽,行動就是完成任務最好的回答。從羅文身上體現出來的這種高貴的品質(忠誠、敬業),是我們平高人最需要的。尤其是在我們的條件要比羅文好的多,不需要我們深入敵後,生命無憂,也不要獻出我們的生命。我們只需要默默無聞的做好自己的本職工作。不要每時每刻將個人的利益,個人得失,甚至稍微有點不公平就怨天尤人,這樣是不會成為平洲高中的優秀教工的,更不會得到榮譽。相反,如果你敬業,具本主動性,能出色地完成工作,榮譽和利益就會不期而至。通過閱讀後更加使我懂得什麽是敬業,如何去敬業,能夠更加積極地去對待自己的事業,為社會培養更多更優秀的人才。

 

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