一種過程

他喜歡聽歌；他喜歡周杰倫；他喜歡我們；我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們--喜歡他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。

開始他說，他對我們的期望很高；他說我們不會辜負他對我們的期望；他說，我們就是未來！忽然，一句話硬擠了進去：“老師，您叫什麼名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吳靜宜，那是女生的名字。”剎那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續不了三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來--“我們班訓為‘我們就是未來’！”

過程他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的一句話阻絕了所有的笑聲--“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強的’！”結果

“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不！他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠的老師、恩師！是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們--我們就是未來！他寫過一首詩，大體內容是指一位農民每天盡心盡力地照顧他的莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細心呵護了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的！我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的衝刺就能把甜果獻給您，可您到哪裡去了啊？離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學習迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”。

“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康。”有人說老師是花香，瀰漫在空氣中，讓人倍感溫馨；也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地。可我說，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當太陽升起，它便隱去-------我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。