難忘的一件事

星期天上午後兩節課，在禾苑書法寫作輔導中心，我們全體學員進行了一場別開生面的書法大比拼。

比賽開始前，張老師宣布比賽規則。張老師說：“按照每節課講的內容，每個筆畫必須也只能寫三個字，三個什麼字呢？三個你自己認為寫得最拿手的字就可以。寫完以後，先把卷子拿回家，請家長簽上意見，不簽意見的卷子按零分計算，比賽開始。”

“老師，開卷考試嗎？”冷不丁我的同桌說了一句。

張老師笑呵呵地說：“對呀，開卷考試。但必須認真喲。”

照我媽媽的說法，我寫的字就像老鱉爬了爬一樣。說實話，以前我寫的字，雖然不像媽媽說的那么嚴重，但也好不到那裡去，因為，自己寫過去的字，有時候自己都不認識。那是以前的我，哼！我今天就給媽媽一個驚喜。

我從“點”畫開始，先看筆記，回想當時上課時老師所講的要點，一筆一畫寫了起來。當我寫完最後一畫時，長長鬆了一口氣，抬頭一看，教室里只剩下張老師我們兩個人了。張老師微笑著對我說：“皓陽，對自己寫的字滿意嗎？”我仔細看了看卷子，默默點了點頭。
回到家裡，我迫不及待地把卷子遞給媽媽：“媽媽，張老師說家長看後要簽字，不然就不給分，您看看我寫的字，怎么樣？請母親大人給簽個字吧！”

看著我的卷子，媽媽瞪大眼睛，側過臉盯著我說：“這是你寫的字？”

“報告媽媽大人，是我寫的，不信你問問俺張老師。”

“我不是在做夢吧？我兒子能寫這么好的字？”媽媽還是將信將疑。

“媽呀，難道你兒子這半年書法課是白上的嗎？你咋就對我沒一點信心呢？”我有點不耐煩了。

媽媽不搭理我，認認真真把我的卷子看了一遍，然後要過我的筆，在卷子下方寫上了“進步很大，繼續努力！”八個字。

下午，我是第一個衝進教室的，當我把卷子交給張老師的時候，張老師問我：“皓陽，你知道為什麼自己進步大嗎？”

“我認真寫了唄！”我搖頭晃腦地說。

“嗯，寫字是這個道理，學習文化課也是這個道理，做人呢？‘認真’兩個字好說好寫，可做好不容易，能堅持下去更不容易啊！”張老師語重心長地說。

張老師啊張老師，你不僅僅是在教我們寫字，您是在教我們如何做人啊！

輔導老師點評：一個“沖”字，把你對自己“進步”肯定，活靈活現地展現在讀者眼前。“只剩下… …”則突出你寫字過程中“認真”的程度。結構完整，語句通暢。常言道：字如其人，文如其人。你寫字進步不小，你寫作文的進步也不小。借用你媽媽的原話：“進步很大，繼續努力！”

輔導老師：張文燦