一把三角尺

講起三角尺，我就會追憶起國小的故事，一段老師與學生共同的經歷。

回憶的齒輪開始轉動，腦海中浮起了一個個片斷，當我在尋找記憶中的三角尺，偶然發現了一個深埋已久的記憶……

那是一個新教師剛接觸自己的學生，似乎的有些興奮與害羞，他在課堂上遲遲不開口，只有鐘的聲音“滴答滴答”地響。終於他開始講課了，起先他的聲音很輕，只有粉筆在黑板上快速的舞動，而後他講課的聲音越來越大。同學似乎失去了往日的活躍，全都靜靜地聽著……

二個星期後，第一單元考試了，我們考得差，他也似乎很不高興，數學課上，同學們不知考試結果很差，一個個談笑風生，他終於按捺不住心中的怒火，快步走下講台，瞬間到達一位同學跟前，劈手將他玩的三角尺奪下，折斷成兩段，那同學驚呆了，全班都驚呆了，二個星期他從未發火過。

全班寂然，只有鐘的聲音“滴答滴答”地響。下課了，他似乎冷靜了許多，捧著那兩段三角尺站在那一動不動。他好像挺後悔的，他呆呆地望著那兩段三角尺，眼中似乎還出現了淚花。

第二天，同學知道了成績後，很後悔昨天在課堂上不認真，他拉聳著腦袋向辦公室走去，正好遇到了老師，他想開口，卻又說不出口，而老師也想開口，卻也說不出口，五分鐘後，他終於說出了一句話：“老……師，我……錯了。”聲音很輕，幾乎連他自己都不知道說了什麼，而老師，也從口袋中拿出了“昨天”那把尺子，遞給他，並說：“對不起，這個送給你，我昨天太衝動了，我很後悔，希望你原諒我。”他接過那把尺子；淚水早已滴下浸濕了那把三角尺。他咽嗚地說：“是……我，對不……起您。”

從那以後那一位同學喜愛上了數學，他幾乎視數學為自己生命中的一部分，失去了數學，他的生命中就少了一個運轉的零件。

有人不禁要問：為什麼？

是一座橋，是一座建立師生關係的美好橋樑，而那座橋只是一樣東西組成，那就是那把三角尺。