成長的記錄

一步，兩步，三步……我們從風雨中過去，從陽光中回來。

——題記

成長記錄袋

2003年4月17日，我獲得“小導遊”獎章。

2003年5月18日，我拿個“考試不理想”徽章。

2005年3月14日，我獲得倡廉兒歌縣二等獎。

2005年4月10日，話題作文競賽名落孫山。

2005年5月9日，硬筆書法也榜上有名。

2005年5月29日，作業評比and中學生行為規範考試三等獎。

2005年6月5日，自我評價突破世界記錄1分。

成長的旅途就像一張白紙和幾個污點，它們就像兩個不離不棄的靈魂，互相照耀著，給我們的生活添上幾筆光彩和憂愁。

哭

題目(1)：我想睡覺，但還有高近十米，重約萬噸的作業等著我。

求：是否去完成？

解：我的腦細胞疲勞過度，無法作出正確的回答。但我的神經中樞告訴我，我的感光細胞and神經細胞已不允許我這樣做。Sorry，我要睡覺了，不能完成。

批閱：你太偷懶了！要記得身為國中生的義務就是完成指定的任務，下不為例。

批閱者：媽媽

訂正：我一定會去完成的。如有再犯，純屬巧合。

個人感言：古人說過“少壯不努力，老大徒傷悲。”但我覺得在少年時代，似乎酸、苦、辣、鹹這四味湯我已經吃夠了。

題目(2)：最近成績下降幅度大，我很傷心。

求證：是否奮勇直追？

解：一定要超越自我，獲得勝利，滿載而歸。

審批：有志氣，我支持你！

審批者：同學

讀後感：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只要相信自己的能力，加以努力，一定會成功。

提出問題：笑的原因何在？

建立假設：可能是老師誇獎了我。

可能是老師發獎狀給我。

可能是比賽得了名次。

可能給家裡幫了大忙。

收集證據：一天晚上，我在房間看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了。在一旁的爸爸媽媽還以為停電了，可別家的電燈都亮著。到底為什麼不熄滅呢？

根據自己已有的一些知識和經驗，經過又番觀察後，就叫爸爸修理了保險絲，如我所願，電燈重新開始工作了。這回我真成了家中的“開國元勛”了。

作出解釋：因為給家裡幫了大忙，才笑不合嘴的。

收集證據(2)：那一次考試，有一題難度特別大，結果我亂做一氣。第二天，到了發試卷的時候，我碰到死老鼠了，我好開心啊，這種心裡的感覺是無法用語言來表達的。

結論：笑的原因是老師誇獎了我。

成長中既有快樂的滋潤，又有憂傷的薰陶，就像一個染色房，使我的生活有滋有味。