流年

六年級的日子，陽光依然燦爛，地球也在自轉，時間也在推移。朝夕相處的園丁來去匆匆。鋼筆在紙上打轉，不厭其煩，終於知道原來解不開的難題，到了現在，的確簡單。我每天奔跑於夢幻與現實之間。早餐越來越簡單，數學題越來越難。我們每天遭受老師的‘摧殘’：“同學們呀，六年級是一個轉折階段，知識更不會由深及淺，你們啊，千萬不能貪玩！”雖然心裡極不情願，但明白老師不會行騙。於是――《水晶男女生》扔進了垃圾站，看都不看一眼；世界名著擺在眼前，練習題才是關鍵。期末的試卷，名次的排編。最後的結果，有人歡喜有人愁，我總穿梭於兩者之間。

也許原來競選班幹部是為了玩與滿足自己的虛榮心。工作中同學們不理解，認為責任是閒事多管，好朋友也會拿你來開涮，以為之間距離很遠。也許原來，我會辭職不乾，但現在，我學會了忍耐，默默地為班級體撐起一片天。終於明白，責任是成長與承擔。

於是，日記本上出現這樣一句話：

“人生其實是一個流動的過程，我們邊走邊看，賞路邊的風景，感受自己的心情，沿著各自的眼淚，不計較得失，或許在某個驛站駐足回首，看著身後那一串串的腳印，會有片刻的感傷。可在下一站，我們會馬上收拾起自己的行囊，繼續趕路。就連那曾經發出的小小的感嘆，也會被風吹得無影無蹤。而我只不過是一個再普通不過的趕路人，有著自己得到喜怒哀樂，或許在某一刻、某一地點，我會花樣年華式地懷念一下，然後，一直走下去……