從來說詳富學海，發揮春秋破晻曖

名句出處

出自宋代陸佃的《依韻和孫勉教授》

全文：
汝陰先生學雖興，官職冷靜真如冰。
門前鳥雀可羅網，甑中埃墨隨炊蒸。
收拾人才妙長養，落筆雖誤猶成蠅。
至於敗群亦不受，畫脂徒費知難凝。
從來說詳富學海，發揮春秋破晻曖。
仲舒玉杯足瑕纇，中散珠船不光彩。
著書固知非一日，作詩又欲重千載。
公卿爭迎為上客，信知淮楚文章伯。
應許曹參避正堂，未甘賈誼虛前席。
男兒富貴固有時，如何宦達微愆期。
袞衣繡裳畢竟在，祇是即今髭鬢改。
平生耿介性不容，凜凜勁節凌秋風。
金華中丞最稱賞，惜也未老先龍鍾。
去人闔棺命雲促，浮生瞬息風中燭。
華萼飄零不得歸，涕淚數行悲手足。
顧予未放雪滿顛，乞得清潁如升仙。
喜聞故人在學校，宛若見面初開箋。
揚州騎鶴未足羨，便欲共醉花中間。
西湖風景事事好，不似吳越惟無山。
海棠方恨我來遲，君欲歸去將何之。
期向聖時同盡瘁，況復交情淡如水。
他年若和傅說羹，免使鹽梅鼎顛趾。

陸佃詩詞大全

參考注釋

從來

向來,一向——用在動詞或形容詞前面,表示動作、行為或情況從過去到現在一直是那樣

從來如此

學海

(1). 漢 揚雄 《法言·學行》：“百川學海而至於海，丘陵學山不至於山，是故惡夫畫也。”言百川流行不息，所以至海；丘陵止而不動，所以不至於山。謂做學問當如河川流向大海，日進不已。 北齊 邢卲 《廣平王碑》：“志猶學海，業比登山。”

(2).謂學問淵博。亦指學問淵博的人。 晉 王嘉 《拾遺記·後漢》：“ 何休 木訥多智，三墳五典、陰陽算術、河洛讖緯及遠年古諺、歷代圖籍，莫不成誦也……京師謂 康成 為‘經神’、 何休 為‘學海’。” 宋 司馬光 《送導江李主簿君俞》詩：“學海無涯富，辭鋒一戰勛。” 清 王晫 《今世說·賞譽》：“ 朱 名 鶴齡 ， 江 南 吳江 人，貫穿六籍，折衷百氏，著書滿家，群推學海。”

(3).喻指學術界。 唐 崔珏 《哭李商隱》詩：“詞林枝葉三春盡，學海波瀾一夜乾。” 宋 陸游 《答發解進士啟》：“將鴻漸於天庭，姑龍驤於學海。” 明 吳承恩 《賀少岩傅公晉秋卿障詞序》：“學海文龍，仕途威鳳。”

(4).比喻廣闊無邊的學問領域。 清 趙翼 《上元後三日芷堂過訪草堂》詩：“學海迷茫未有涯，何來捷徑指 褒斜 。”

發揮

(1) 表現出內在的能力

發揮知識分子的聰明才智

(2) 把意思或道理充分表達出來

這一論點有待進一步發揮

借題發揮

(3) 襯托;顯現

稍飾以樓觀亭榭,與江山相發揮。——宋· 陸游《過小孤山大孤山》

春秋

(1) 一年,四季

春秋匪解,享祀不忒。——《詩·魯頌·閟宮》

幾度風雨,幾度春秋

(2) 年齡

(3) 我國古代名,指公元前770—前476年中國各諸侯國爭霸的時代

(4) 史書名。儒家經典之一,相傳孔子根據魯國的編年史修訂而成

本之《春秋》以求其斷。——柳宗元《答韋中立論師道書》

晻曖

(1).昏暗貌。《文選·王延壽＜魯靈光殿賦＞》：“遂排金扉而北入，宵藹藹而晻曖。” 張銑 註：“晻曖，暝色。” 唐 溫庭筠 《苦楝花》詩：“晻曖迷青瑣，氤氳向畫圖。” 郁達夫 《杭州小曆紀程》：“午後五時，趕到 三郎廟 江邊，正夕陽晻曖，蕭條垂暮的時候。”

(2).盛貌。 南朝 梁武帝 《朝雲曲》：“張樂陽臺歌上謁，如寢如興芳晻曖。” 宋 蘇轍 《次韻和人詠酴醿》：“已憐正發香晻曖，猶愛未開光的皪。” 明 張煌言 《梅岑山居詩引》：“振錫名山，玄風晻曖。”

掩映。 唐 張懷瓘 《書斷·王獻之》：“ 子敬 出戲，見北館新白土壁，白浄可愛。 子敬 令取掃帚沾泥汁中以書壁，為方丈一字，晻曖斐亹，極有妙勢。”