師曠之聰，公輸之巧； 範圍不過，曲成不遺。

對聯全文

上聯：師曠之聰，公輸之巧；
下聯：範圍不過，曲成不遺。

對聯備註：

（清-田金楠吳恭亨《師範嵌字聯》）

對聯師曠之聰，公輸之巧； 範圍不過，曲成不遺。書法欣賞

參考注釋

師曠

春秋 晉國 樂師。善於辨音。《孟子·離婁上》：“ 師曠 之聰，不以六律，不能正五音。”參閱《左傳》、《國語》、《逸周書》、《莊子》、《呂氏春秋》等書。後以為聽覺超凡，善辨音律的偶像人物。 唐 楊炯 《渾天賦》：“螟何細兮， 師曠 清耳而不聞， 離朱 拭目而無見。”

公輸

複姓。 春秋 時有 公輸班 。或稱 魯班 ，為 魯國 巧匠。班，或作“般”、“盤”。

範圍

[scope;range;limits] 上下四周的界限

活動範圍

勢力範圍

不過

(1)

[cannot be better] ——用在形容詞性的詞組或雙音形容詞後面,表示程度很高

那就再好不過了

(2)

[but;however;only] ——作連詞,表示轉折,只是

然亦不過增一倍而止矣。——清·洪亮吉《治平篇》

病人精神還不錯,不過胃口還不好

(3)

[only;just;merely;nothing but;no more than]∶副詞,指明範圍;只,僅僅

不過是個小孩子

曲成

多方設法使有成就；委曲成全。《易·繫辭上》：“曲成萬物而不遺。” 韓康伯 註：“曲成者，乘變以應物，不係一方者也。” 孔穎達 疏：“言聖人隨變而應，屈曲委細，成就萬物。” 唐 劉禹錫 《謝恩賜粟麥表》：“皇恩廣被，玄造曲成。” 明 徐渭 《代謝閣下啟》：“遙知顧問之餘，深賴曲成之力。” 清 陳夢雷 《木癭瓢賦》：“惟哲人之素修兮，感曲成之奇姿。”

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